Zeitschrift "Mathematikinformation"Der Verein Begabtenförderung Mathematik e. V. gibt diese Fachzeitschrift für Lehrerinnen und Lehrer zur Förderung von an Mathematik interessierten Schülerinnen und Schülern heraus. Links führen zu einigen seit langem vergriffenen Abhandlungen der Zeitschrift, die für schulische Zwecke kostenfrei kopiert werden dürfen. Alle Rechte der Abhandlungen liegen bei den Autoren. |
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Nr. 32 vergriffen |
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Kroy: Die Zukunft ist anders (für den/die Lehrer/in) |
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Nr. 33 vergriffen |
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Lange u. a. : Lösungen zu Kegelschnitte I Seiten 3 - 51(ab Jahrgangsstufe 10) |
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Lange u. a. : Lösungen zu Kegelschnitte I ab Seite 52 (ab Jahrgangsstufe 10) |
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Nr. 34 vergriffen |
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Stroth: Grußwort anlässlich der Tagung „Mathe ist TOP“ (für den/die Lehrer/in) |
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Pfeiffer: Schulmathematik aus der Sicht des Ingenieurwesens (für den/die Lehrer/in) |
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Gronau: Die Mathematik-Olympiade (für den/die Lehrer/in) |
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Außerdem findet man: |
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Übersicht der bisher erschienenen Abhandlungen in der Mathematikinformation (für den/die Lehrer/in) |
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Adressen rund um Förderaktivitäten (für den/die Lehrer/in) |
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Literatur für Förderaktivitäten (für den/die Lehrer/in) |
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Nr. 35 vergriffen |
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Lempio: Über Nützliches und Schönes in der Mathematik (für den/die Lehrer/in) |
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Höhne: ULAM und die Monte Carlo – Simulation (ab Jahrgangsstufe 9) |
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Meyer: ALBRECHT DÜRER als Maschinenbauer (ab Jahrgangsstufe 10) |
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Meyer: Ergebnis der Befragung 2001 von Gymnasien in Bayern (für den/die Lehrer/in) |
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Meyer: Pilotprojekt Zusatzunterricht Mathematik an Gymnasien in Bayern und Thüringen (für den/die Lehrer/in) |
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Nr.36 |
vergriffen |
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Gräbe: Mathematische und informatorische Kompetenz im Computerzeitalter (für Lehrerinnen und Lehrer) |
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Krämer, Meyer: Zur Arithmetik der Jahrgangsstufen 5 und 6 (ab Jahrgangsstufe 5) |
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Meyer: In welchen Jahrgangsstufen kann man die derzeit beziehbaren Hefte der Mathematikinformation einsetzen? |
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Ergänzungen der Vereinsnamen aus MI Nr. 34 |
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Hinweis auf eine originelle Literatur für Jugendliche |
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Nr.37 |
vergriffen |
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Grünbein: Mathematik in der Industrie - braucht man so etwas? (Für Lehrerinnen und Lehrer) |
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Meyer: Anwendungen der stereometrischen Grundtatsachen (ab Jahrgangsstufe 8) |
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Nr.39 |
vergriffen |
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Alefeld: Grußwort der GAMM |
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Reiss: Grußwort der GDM |
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Gritzmann: Grußwort der DMV |
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Weth: Computeralgebra - Nein, danke!? (Information für Lehrerinnen und Lehrer)
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Nr.40 |
vergriffen |
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Meyer, Kh.: Besondere Punkte und Linien im Dreieck (ab Jahrgangsstufe 7) |
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Nr.41 |
vergriffen |
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Gräbe: Bericht vom Kontaktseminar 4.-8. 3. 2004 in Bratislava (Information für Lehrerinnen und Lehrer)
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Nr.42 |
vergriffen |
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Rosenbrock: Aus Spiegelachsen Figuren bauen (ab Jahrgangsstufe 5) |
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| Nr.43 | vergriffen | |
| Böttinger: Adam Ries und das "Rechnen auf den Linien" | ||
| Fritzlar: Die "Matheasse" in Jena | ||
| König: Welchen Beitrag können Grundschulen zur Förderung mathematisch begabter Schüler leisten? | ||
| Motl: Begabtenförderung - (k)ein Thema in der Grundschule | ||
| Fritzlar: Eine Reise in die Vergangenheit - zu Besuch bei Adam Ries | ||
| Nr.44 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Meyer: 25 Jahre Mathematikinformation | ||
| Metzler, Rosebrock: Das Pizzaproblem oder: Zerlegungen des n-dimensionalen Raums durch Hyperebenen | ||
| Meyer: Vorbereitungen zur Analysis | ||
| Sonar, Feyerabend, Scharlau: Die Dimensionsanalyse als Vermittlerin zwischen Mathematik und Physik | ||
| Spielmann: Origami im Mathematikunterricht | ||
| Nr.45 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Ambrus, Berta: Zur Verwendung von Quadrat-, Dreiecks- und Würfelgitter beim Lösen mathematischer Aufgaben (ab Jhrgsst. 9) | ||
| Vancsó: Glücksspiele in Ungarn (ab Jhrgsst. 11) | ||
| Walser: Innen und Außen (ab Jhrgsst. 7 bzw. 11) | ||
| Meyer: Aufgabenlösungen zur Vorbereitung der gymnasialen Unter- und Mittelstufe für den Analysisunterricht (ab Jhrgsst. 5) | ||
| Heinrich: Lösungen zu ausgewählten Aufgaben aus dem Beitrag "Innenwinkelsummen nicht einfacher Sternfiguren - ein Angebot zur Förderung mathematischer Begabung (MI 42) (ab Jhrgsstufe 7) | ||
| Ziegler: Grußwort zum 8. Forum (Lehrerinformation) | ||
| Moldenhauer: Schläft Deutschland (Lehrerinformation) | ||
| Nr.46 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Heinrich: Variationen zum Satz von Klein (ab Jhrgsst.10) | ||
| Meyer, Jörg: Von Parameterkurven zu Flächen (ab Jhrgsst.12) | ||
| Meiringer: Bemerkungen zu Pythagoräischen Quadern (ab Jhrgsst. 9) | ||
| Behnke, Fließ, Löwe: Mathematische Modelle für den Zerfall von Bierschaum (ab Jhrgsst. 10) | ||
| Nr.47 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Meyer Kh: Mathematik und das Gymnasium (Lehrerinformation) | ||
| Maus, Vásárhelyi: Problemlösen mit Hilfe von Analogiebildung im Alltag und in der Mathematik (ab Jhrgsst. 6 ?) | ||
| Sonar: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt (ab Jhrgsst. 11, für den/die Lehrer/in) | ||
| Walser: Was war vor dem Startwert? (ab Jhrgsst. 7) | ||
| Heinrich: Nochmals Leseraufruf zum Satz von Klein | ||
| Nr.48 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Herausgeber: Latex in der Mathematikinformation (Lehrerinformation) | ||
| Meyer Kh.: Stellungnahme zum Mathematikunterricht an Gymnasien (Lehrerinformation) | ||
| Furdek: Der Hauptsatz der Differenzial- und Integralrechnung - und was in der Schule meist verschwiegen wird (ab Jhrgsst 11) | ||
| Ullrich: Monotonie differenzierbarer Funktionen - ohne Mittelwertsatz, aber mit Hilfe eines Fahrstuhls (ab Jhrgsst. 11) | ||
| Dürrschnabel: Die Analysis des Regenbogens (ab Jhrgsst. 11) | ||
| Moldenhauer: Ene mene muh und raus bist du! (ab Jhrgsst. 8) | ||
| Sonar: Errata zu: Von der Berechnung der Logarithmentafeln: Ein historischer Exkurs mit mathematischem Gehalt (ab Jhrgsst. 11, für den/die Lehrer/in) | ||
| Nr.49 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Meyer Kh.: Kommentar zur nachfolgenden Arbeit (Lehrerinformation) | ||
| Averboukh, Günther: Über die Potenzen und Potenzfunktionen (ab Jhrgsst. 10) | ||
| Walser: Verquere Schülerfragen (ab Jhrgsst. 10) | ||
| Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation) | ||
| Polaczek, Henn: Gute Vorkenntnisse verkürzen die Studienzeit (Lehrerinformation) | ||
| Nr.50 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
| Herausgeber: Vorwort zum 50. Heft der Mathematikinformation | ||
| Meyer Kh.: Standards für die Lehrerbildung im Fach Mathematik, ein Gemeinschaftspapier von GDM, DMV und MNU (Lehrerinformation) | ||
| Meyer Kh.: Komplexe Zahlen als Beispiel für eine Binnendifferenzierung (ab Jhrgsst. 5) | ||
| Rösner: Mathematische Phänomene (Lehrerinformation) | ||
| Rezension: Natalie Grinberg: Lösungsstrategien, Mathematik für Nachdenker (Lehrerinformation) | ||
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Leserbrief zu Meyer Kh.: Trigonometrie und Studierfähigkeit (ab
Jhrgsst. 10, Lehrerinformation) |
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| Nr.51 | kostet 8 E zuzüglich Versand | |
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Christina Birkenhake: Algebraische Geometrie - Ein Einblick (ab
Jhrgsst. 10, Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Schüler untersuchen die Geometrie von Billardtischen (ab Jhrgsst. 10, Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Kämpfen die Gymnasiallehrer gegen Trends? (Lehrerinformation) Lossen, Christoph: Presseinformation: Mathe-Asse nach KaiserslauternM |
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| Nr.52 | kostet 8 € zuzüglich Versand | |
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Meyer, Kh.: Vom Potenzrechnen zum Logarithmus (ab Jhrgsst. 10, VHS-Kurse) |
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| Nr. 53 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
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Hemme: Trigonometrie und Studierfähigkeit, Ergänzung zu MI49 (ab Jhrgsst. 10,
Lehrerinformation) Schröder, Roland: Ein Vergleich der gymnasialen Schulmathematik zwischen Deutschland und der Türkei (Lehrerinformation) Strick, Heinz Klaus: Der Mathematische Monatskalender (Lehrerinformation) Meyer, Jörg: Interpolation von Binominalkoeffizienten (nach Jahrgangsstufe 13, Lehrerinformation) Löwe, Harald: Statik an Fachwerken (für AG ab Jhrgsst. 10) |
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| Nr. 54 | kostet 8 € zuzüglich Versand: | |
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Kramer, Walcher: Schulmathematik und Studierfähigkeit
(Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Brückenkurse an deutschen Hochschulen (Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Aufgaben für ein Trainingslager zur Mathematikolympiade (ab Jhrgsst. 9) Ullrich, P.: Man bestimme das Maximum der Funktion ... ohne Differentialrechnung (AG ab Jhrgsst. 9) Walser, H.: Winkeldefizite bei konvexen Polyedern (AG ab Jhrgsst. 9) Juskowiak, St.: Differenzen- und Differentialgleichungen - ein Lernangebot zur Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler (AG ab Jhrgsst. 10) mit Arbeitsblättern |
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| Nr. 55 | kostet 9 € zuzüglich Versand: | |
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Walser, H.: Die Modellierung des schönen Scheins (Lehrerinformation) Baumann, A.: Eine kritische Betrachtung zum Thema "Modellierungsaufgaben" anhand von Beispielen aus dem hessischen Mathematik-Abitur 2009 (Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Beweisideen in der Geometrie (ab Jhrgsst. 8) Schelthoff, Chr.: Das Schubfachprinzip (ab Jhrgsst. 5) Tartsch, G.: Notstand Mathematik, ein Projekt der IHK Braunschweig (Lehrerinformation) |
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| Nr. 56 | kostet 9 € zuzüglich Versand: | |
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Krzensk, U.: Das Spiel Zwei-Finger-Morra (ab Jhrgsst.12) Knabner, P.: Technische Simulation überall! - Auch in der Schule? (Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Geometrie in der Mathematik-Olympiade (ab Jhrgsst. 8) Schott, D.: Das Gottlob-Frege-Zentrum der Hochschule Wismar bricht eine Lanze für die Mathematik (Lehrerinformation) Herausgeber: Literatur zur Hochbegabtenförderung und Unterricht (Lehrerinformation) Meyer, Kh.: Über Ursachen des Niedergangs der Mathematikvermittlung an Schulen und ihre Behebung (Lehrerinformation) Leserbrief: Anmerkungen zu "Schulmathematik und Studierfähigkeit" (Cramer, Walcher: Heft 54) Aus der Presse: "Was machen Mathelehrer eigentlich falsch" (bzgl. www.sz-magazin.sueddeutsche.de/texte/anzeigen/35806) |
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Stand: 14.01.2012, webmaster